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Steckhilfsmittel werden für sehr viele floristische Anwendungen benötigt. In zwei Folgen stellt Andreas Faber Möglichkeiten vor, die für ein Gesteck in einem Gefäß infrage kommen.
Anfang 2006 ist die Akademie für Naturgestaltung von Schiltern nach Zwettl umgezogen und damit auch der Meisterkurs von Franz-Josef Wein. Ende September wurde die erste Meisterprüfung in den neuen Räumen unter dem Motto „All you need is love“ durchgeführt. Franz-Josef Wein berichtet, wie die...
Fichten und Tannen inspirieren insbesondere in der Advents- und Weihnachtszeit zu kegelförmigen Werkstücken, als Tisch- oder Büfettschmuck oder als Alternative zum traditionellen Baum.
Ideen- und variantenreich fielen die Arbeiten der Meisterprüflinge der FDF-Schule in Grünberg aus. In der Harmonie, die von denWerkstücken ausging, zeigte sich ein feinfühliger Umgang mit Farbe und Material.
Von den Meisterschülern des Dresdner Instituts für Floristik (DIF) war bei der diesjährigen Prüfung ein „Rosen-Schaufenster“ für den 800. Geburtstag der Stadt Dresden gefordert. Außerdem ein Strauß für einen Messestand eines Papierherstellers.
Für viele Menschen sind Herbst und Spätherbst die schönsten Jahreszeiten. Das Verwandlungsspiel der Laubblätter ist faszinierend …
Der Jahreskurs „Das Entdecken der eigenen gestalterischen Sprache“ an der Akademie für Naturgestaltung beschäftigt sich mit den Fragen „Wo bin ich? Was habe ich erreicht in meinem bisherigen Leben?“. Floristische Antworten waren bei einer Werkschau im Stift Zwettl zu sehen.
Sich mit klassischer Musik zu beschäftigen, ist für Floristen nicht alltäglich. Mit dem Prüfungsthema „Musik belebt – Blume bewegt – Mozart 2006“ änderte sich das im Sommer für die Prüflinge der Straubinger Meisterschule.
Hecken können als Vorbild für Parallelgestaltungen dienen – die Floralien sind von der Basis bis zur Blüte sichtbar. Und so wie Hecken, lassen auch parallele Gestecke Spielarten zu.
An der Meisterschule Nürnberg wurde eine neue Kurseinheit installiert: Monika Riedl-Hoffmann zeigt auf, wie Gestaltung und Kalkulation im Alltag auf einen Nenner gebracht werden können.
Seit dem letzten Schuljahr unterrichtet Johanna Glowka an der Berufs- und der Meisterschule in Hannover-Ahlem. Das war bei der Meisterprüfung im Juli Anlass, sie nach ihren Erfahrungen zu fragen.
Weizen- und andere Getreideähren gehören zur spätsommerlichen und herbstlichen Binderei. Als Stehstrauß, zu Kränzen gebunden oder in neuen Formen stehen sie für Erntedank und herbstliche Fülle.
Handlungsorientierung ist das Schlagwort der aktuellen Meisterprüfungsordnung. Wie eine Prüfungsaufgabe konkret aussehen kann, zeigt das Beispiel „Trauerkränze“ der Nürnberger Prüfung 2005.
Die diesjährige Meisterprüfung am Grünberger Bildungszentrum Floristik überzeugte erneut mit transparenten Werkstücken und nützlichen technischen Lösungen.
Zur Abschlussprüfung setzten sich die Schülerinnen der Fachschule für Blumenkunst Weihenstephan mit dem Schaffen von Künstlerinnen der angewandten Kunst auseinander.
Blüten und Samenstände von Lampionblume, Mohn und Skabiose laden ein, sich mit dem Thema „florale Leuchten“ zu befassen.
Die Aufgaben bei der Prüfung der Floristmeisterschule Stuttgart-Hohenheim waren bewusst „offen“ gestellt, um die gestalterische Vielfalt nicht einzuengen.
Pflanzen gedeihen in einem gemeinsamen Gefäß nur dann auf Dauer, wenn sie die gleichen Ansprüche an Wasser, Nährstoffe, Licht und Temperatur haben. Die ursprünglichen Lebensräume geben Aufschluss.
Blühende Sträucher und Bäume, kleine Zierbäume mit hängenden Zweigen sowie Säulenformen dienen als Vorbilder für Sträuße. Ihre Gestalten sorgen für Ideen für nicht alltägliche Straußformen.
Kreisförmig und ebenmäßig sind die Blüten der Pompondahlie und anderer Korbblütler aufgebaut. Sie sind ein Vorbild für klassische Biedermeiersträuße.
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